Аннотация: в статье представлена важность профилактики социально-опасного феномена «буллинг» среди современных подростков, обучающихся в инклюзивной школе. Рассмотрены формы буллинга, причины возникновения, ролевая структура. Приведены данные психолого-педагогического исследования, в котором были изучены уровень агрессивности, социометрический статус, склонность к виктимному поведению. Выявлено, что подростки, имеющие особенности развития отличаются высоким уровнем агрессивного поведения, часто имеют статус «непринятые». Эксперимент доказал, что подростки, имеющие особенности развития могут подвергаться буллингу, становиться агрессивной жертвой. Представлены основания разработки профилактической программы, краткое описание ее формы и ожидаемы результаты.
Ключевые слова: буллинг, подростки, инклюзия, жертва, агрессор, наблюдатели, особенности развития, профилактика