Аннотация: свободное владение иностранными языками открывают широкие возможности коммуникативной компетенции, профессионального роста, успеха в социально значимых сферах жизни, взаимопонимания в семье, детско-родительских отношениях. При этом большое значение имеет не только новые эффективные технологии преподавания иностранных языков, но и психологическое сопровождение учебного процесса. Рассмотрены механизмы внешней и внутренней мотивации и демотивации в изучении иностранных языков. Показана эффективность сочетания математического моделирования структуры языка и его эмоционально-образного восприятия. Обоснована целесообразность дальнейших исследований этого в оценке эффективности изучения иностранных языков в долговременной перспективе.
Ключевые слова: иностранный язык, обучение, структура иностранного языка, эмоционально-образное восприятие, мотивация, демотивация